في خطوة تعكس تحوّلًا نوعيًا في مقاربة الفعل التربوي تواصل وزارة التربية تنفيذ الدورة الثالثة من البرنامج الوطني للرحلات المدرسية خلال عطلة الربيع الممتدة من 23 إلى 29 مارس 2026 في مبادرة لا تقتصر على الترفيه بقدر ما تؤسس لرؤية تربوية عميقة قوامها الإنصاف وتكافؤ الفرص والانفتاح على المحيط.
هذا البرنامج الذي يشمل برمجة 276 رحلة مدرسية لفائدة تلاميذ المدارس الابتدائية يوجّه بوصلته أساسًا نحو الفئات الأكثر هشاشة تلاميذ المناطق الريفية و الأحياء الشعبية و المؤسسات ذات النتائج المتدنية. وهو اختيار ليس اعتباطيًا بل يعكس وعيًا متزايدًا داخل وزارة التربية بأن الفجوة التعليمية لا تُردم داخل الأقسام فقط بل عبر تمكين التلميذ من تجارب ميدانية تعزز معارفه وتفتح أمامه آفاقًا جديدة.
وزارة التربية… من التأطير الإداري إلى الفعل التربوي الميداني
لم يعد دور وزارة التربية مقتصرًا على وضع البرامج الدراسية وضبط الزمن المدرسي بل بات يتجاوز ذلك نحو بناء تجربة تعليمية متكاملة. ويتجلى ذلك في إشرافها المباشر على تنظيم 172 رحلة مدرسية عبر حافلات النقل المدرسي في تأكيد واضح على التزامها بدعم الأنشطة الموازية باعتبارها جزءًا لا يتجزأ من المسار التعليمي. في حين تؤمن وزارة النقل 104 رحلة إضافية بمعدل أربع رحلات لكل مندوبية جهوية بما يضمن توزيعًا عادلًا لهذه المبادرة على كامل تراب الجمهورية.
أرقام تكشف الرهان
وراء هذه المبادرة، تقف أرقام ذات دلالة حوالي 4045 تلميذ مستفيد ايضا تأطير بيداغوجي يضمنه 760 مرافقًا من الإطار التربوي كذلك توزيع جهوي يراعي خصوصيات كل منطقة
لكن الأهم من الأرقام هو الرهان الكامن خلفها وهو تحويل الرحلة المدرسية من نشاط هامشي إلى أداة بيداغوجية فاعلة.
التعلم خارج القسم… فلسفة تربوية جديدة
تعكس هذه المبادرة تبنّي وزارة التربية لمقاربة حديثة في التعليم تقوم على أن المعرفة لا تُكتسب فقط عبر الكتاب بل عبر التجربة الحية. فالرحلات المدرسية تتيح للتلميذ التعلم بالملاحظة والاكتشاف، وتساعده على ربط المعارف النظرية بواقع ملموس، وهو ما تؤكده أحدث نظريات علوم التربية.
وفي هذا السياق يكتسي التعاون مع وزارة الشؤون الثقافية أهمية خاصة من خلال تمكين التلاميذ من دخول مجاني إلى المتاحف والمواقع الأثرية، بما يحول هذه الرحلات إلى جسور حقيقية بين المدرسة والموروث الحضاري الوطني.
أكثر من رحلة… مشروع مواطن
لا تقف أهداف البرنامج عند حدود تحسين النتائج المدرسية بل تتجاوزها إلى بناء شخصية متكاملة للتلميذ و تعزيز الدافعية نحو التعلم و تنمية الحس الحضاري و ترسيخ قيم المواطنة والانتماء
و صقل الشخصية الثقافية والمعرفية
وهي أهداف تجعل من الرحلة المدرسية فضاءً لتكوين المواطن قبل المتعلم..
تؤكد وزارة التربية من خلال هذا البرنامج أن المدرسة لم تعد فضاءً مغلقًا، بل مشروعًا مجتمعيًا مفتوحًا على محيطه. فالرحلة المدرسية في هذا السياق، ليست مجرد نزهة عابرة، بل هي درس في الحياة و خطوة نحو مدرسة أكثر عدلًا وإنصافًا تُعيد الاعتبار للتلميذ ككائن متكامل يحتاج إلى المعرفة… والتجربة معًا.
